Buchpräsentation: Viel Stoff – schnell gelernt

Wie sieht ein Lernmodell aus, das mir bei der Gestaltung von Lehre helfen kann? Was muss ich über das Gedächtnis wissen, um Lehre vielfältig und interessant zu machen? In diesem Vortrag erhalten Sie Antworten auf diese Fragen und lernen, Lernprozesse so anzulegen, dass sie lern- und gedächtnispsychologische Voraussetzungen berücksichtigen. Weiterlesen

Buchpräsentation: Viel Stoff – wenig Zeit

Viel Stoff – wenig Zeit. Hochschullehrer/innen, Lehrer/innen oder Trainer/innen wissen gleich, wovon die Rede ist. Es heißt dann: Heute habe ich nicht alles „geschafft“. Mit dem Stoff bin noch nicht ganz „durch“. Alles habe ich noch nicht „rübergebracht“. Die Menge des zu vermittelnden Stoffes ist derart groß, dass Lehrende nicht anders können, als in eine Art Vortragsdidaktik zu verfallen. Weiterlesen